ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ В СЕМЬЕ
МЫ ДОЛЖНЫ ПОЗАБОТИТЬСЯ НЕ ТОЛЬКО О РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ, О МОРАЛЬНЫХ ПРИНЦИПАХ И ИХ ФИЗИЧЕСКОМ ЗДОРОВЬЕ. ВАЖНУЮ РОЛЬ, ИГРАЕТ ТАКЖЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ.
СЕМЬЯ ДЛЯ РЕБЕНКА – ЭТО МЕСТО ЕГО РОЖДЕНИЯ И ОСНОВНАЯ СРЕДА ОБИТАНИЯ. В СЕМЬЕ У НЕГО БЛИЗКИЕ ЛЮДИ, КОТОРЫЕ ПОНИМАЮТ ЕГО И ПРИНИМАЮТ ТАКИМ, КАКОВ ОН ЕСТЬ. ИМЕННО В СЕМЬЕ ОТКЛАДЫВАЮТСЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ У РЕБЕНКА О ДОБРЕ И ЗЛЕ.
С ПЕРВЫХ ЛЕТ ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ ФОРМИРУЮТСЯ АЗЫ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. ДЕТИ ВИДЯТ, КАК МАМА УХАЖИВАЕТ ЗА ЦВЕТАМИ, КОШКОЙ ИЛИ СОБАКОЙ. ОНИ САМИ ТЯНУТСЯ КО ВСЕМУ ЖИВОМУ, ИМ ХОЧЕТСЯ ПОГЛАДИТЬ ЖИВОТНОЕ И ПОЛЮБОВАТЬСЯ КРАСИВЫМИ ЦВЕТАМИ. ПОДРАСТАЯ, ДЕТИ УЗНАЮТ, ЧТО КАЖДОЕ СУЩЕСТВО ИМЕЕТ СВОЙ «ДОМ», В КОТОРОМ ЕСТЬ ВСЁ ДЛЯ ЕГО ЖИЗНИ.
ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ – ЭТО И ЕСТЬ ПОЗНАНИЕ ЖИВОГО, КОТОРОЕ ОКРУЖАЕТ РЕБЕНКА, В СВОЕЙ СРЕДЕ ОБИТАНИЯ.
ЗАИНТЕРЕСОВЫВАТЬ РЕБЁНКА МОЖНО САМЫМИ РАЗНООБРАЗНЫМИ СПОСОБАМИ. НАПРИМЕР, ВЫРАЩИВАНИЕ ДОМАШНИХ РАСТЕНИЙ (БЫСТРОРАСТУЩИЕ РАСТЕНИЯ ГЕРАНЬ, БЕГОНИЯ). ОТВЕТСТВЕННОСТЬ – ВАЖНОЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ КАЧЕСТВО. И ИМЕННО ЕГО МЫ БУДЕМ РАЗВИВАТЬ, ДОВЕРЯЯ РЕБЕНКУ ЖИЗНЬ ЗЕЛЕНЫХ ПИТОМЦЕВ.
ПРИ ПЕРВОЙ ВОЗМОЖНОСТИ, В ЛЮБОЕ ВРЕМЯ ГОДА, ОТПРАВЛЯЙТЕСЬ В ЛЕС, ПАРК, ПОЛЕ, К РЕКЕ, ЧТОБЫ УВИДЕТЬ КРАСОТУ ПРИРОДЫ. ОТНЕСИТЕ ГОСТИНЦЫ ЛЕСНЫМ ЗВЕРЬКАМ. РАДОСТЬ ВСТРЕЧИ С ЖИВЫМИ ОБЪЕКТАМИ НАДОЛГО ОСТАНЕТСЯ В ПАМЯТИ ДЕТЕЙ, ПРОБУДИТ ПЫТЛИВОСТЬ, ДОБРЫЕ ЧУВСТВА К ПРИРОДЕ.
ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ
ИГРА «ЧЬИ СЕМЕНА?»
УПРАЖНЯТЬ ДЕТЕЙ В ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ ОВОЩЕЙ, ФРУКТОВ И ИХ СЕМЯН. РАЗВИВАТЬ ПАМЯТЬ, СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ, НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ.ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: КАРТОЧКИ ОВОЩЕЙ, ФРУКТОВ, ПЛОДОВЫХ ДЕРЕВЬЕВ; ТАРЕЛОЧКА С РАЗНЫМИ СЕМЕНАМИ.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ: ДЕТИ БЕРУТ НАБОР СЕМЯН И ВЫКЛАДЫВАЮТ ИХ НА КАРТОЧКУ СООТВЕТСТВУЮЩЕГО ФРУКТА ИЛИ ОВОЩА.
ИГРА «УГАДАЙ ВЕСЕННИЙ ЦВЕТОК»
ЦЕЛЬ: СЛУШАТЬ ЗАГАДКИ ДО КОНЦА, ВОСПИТЫВАТЬ ВНИМАТЕЛЬНОСТЬ. ДЕЙСТВОВАТЬ ПО СИГНАЛУ ВОСПИТАТЕЛЯ. РАЗВИВАТЬ РЕЧЬ И ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ.
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: СТИХИ ЗАГАДКИ О ВЕСЕННИХ ЦВЕТАХ. ПРЕДМЕТНЫЕ КАРТИНКИ С ИЗОБРАЖЕНИЕМ ЦВЕТОВ.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ: ВОСПИТАТЕЛЬ ЧИТАЕТ ЗАГАДКИ, А ДЕТИ ПО ОТВЕТАМ НАХОДЯТ СООТВЕТСТВУЮЩИЙ ЦВЕТОК И НАЗЫВАЮТ ЕГО.
В ВЕСЕННИЙ СОЛНЕЧНЫЙ ДЕНЕК ЗОЛОТОЙ РАСЦВЕЛ ЦВЕТОК.
НА ВЫСОКОЙ ТОНКОЙ НОЖКЕ ВСЕ ДРЕМАЛ ОН У ДОРОЖКИ (ОДУВАНЧИК)
ВЕСНА ПРИХОДИТ С ЛАСКОЙ И СО СВОЕЮ СКАЗКОЮ, ВОЛШЕБНОЙ ПАЛОЧКОЙ ВЗМАХНЕТ–
И ПЕРВЫЙ ИЗ–ПОД СНЕГА ЦВЕТОЧЕК РАСЦВЕТЕТ(ПОДСНЕЖНИК)
МАЙ, ТЕПЛО И СКОРО ЛЕТО. В ЗЕЛЕНЬ ВСЁ И ВСЯ ОДЕТО.
СЛОВНО ОГНЕННЫЙ ФОНТАН – РАСКРЫВАЕТСЯ…(ТЮЛЬПАН)
ЦВЕТЁТ ОН МАЙСКОЮ ПОРОЙ, ЕГО НАЙДЁШЬ В ТЕНИ ЛЕСНОЙ:
НА СТЕБЕЛЬКЕ, КАК БУСЫ, ВРЯД ЦВЕТЫ ДУШИСТЫЕ ВИСЯТ (ЛАНДЫШ)
ИГРА «ПРИЛЕТЕЛИ ПТИЦЫ»
ЦЕЛЬ: УТОЧНИТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПТИЦАХ.
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: СТИХОТВОРЕНИЕ О ПТИЦАХ.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ: ВОСПИТАТЕЛЬ НАЗЫВАЕТ ТОЛЬКО ПТИЦ, НО ЕСЛИ ОН ВДРУГ ОШИБАЕТСЯ, ТО ДЕТИ ДОЛЖНЫ ТОПАТЬ ИЛИ ХЛОПАТЬ.
НАПРИМЕР: ПРИЛЕТЕЛИ ПТИЦЫ–ГОЛУБИ, СИНИЦЫ, МУХИ И СТРИЖИ.
ЧТО НЕ ПРАВИЛЬНО? (МУХИ). А МУХИ ЭТО КТО? (НАСЕКОМЫЕ)
ПРИЛЕТЕЛИ ПТИЦЫ: ГОЛУБИ, СИНИЦЫ, АИСТЫ, ВОРОНЫ, ГАЛКИ, МАКАРОНЫ.
ПРИЛЕТЕЛИ ПТИЦЫ: ГОЛУБИ, КУНИЦЫ…
ИГРА «ПОЛЕЗНЫЕ – НЕПОЛЕЗНЫЕ»
ЦЕЛЬ: ЗАКРЕПИТЬ ПОНЯТИЯ ПОЛЕЗНЫЕ И ВРЕДНЫЕ ПРОДУКТЫ.
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ: КАРТОЧКИ С ИЗОБРАЖЕНИЕМ ПРОДУКТОВ.
МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ: НА ОДИН СТОЛ РАЗЛОЖИТЬ ТО, ЧТО ПОЛЕЗНО, НА ДРУГОЙ – ЧТО НЕПОЛЕЗНО.
ПОЛЕЗНЫЕ: ГЕРКУЛЕС, КЕФИР, ЛУК, МОРКОВЬ, ЯБЛОКИ, КАПУСТА, ПОДСОЛНЕЧНОЕ МАСЛО, ГРУШИ И Т.Д.
НЕПОЛЕЗНЫЕ: ЧИПСЫ, ЖИРНОЕ МЯСО, ШОКОЛАДНЫЕ КОНФЕТЫ, ТОРТЫ, «ФАНТА» И Т.Д.